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2017年澳洲收入税公式:iPad走进学校

发布时间:2018-11-06 已有: 人阅读

澳洲幸运8分析软件 www.7mo05.com.cn   【慧聪通信网】虽然iPad早已风靡全球,但要将它真正应用到教育系统中却并非易事。应否?多少?都是教育工作者面临的棘手问题。最新一期《彭博商业周刊》就通过美国的两个例子,解读了这一趋势。

  今年9月,统一学区实施了一项5000万美元的计划,为3万名学生配备了iPad,最小的还在幼儿园,最大的已经上高三。给孩子配iPad感觉就像在他们的课桌上摆上糖果机甚至游戏机。但教育家们却有不同看法。他们每台iPad的采购成本是678美元,里面都预装了培生集团的软件,还通过相应的设置避免学生们在网上乱逛。

  但没过几天,温彻斯特高中的学生就绕过了过滤系统,玩起了Facebook和Pandora。“这完全在意料之中,(绕过系统)没有多难。”16岁的温彻斯特学生多米尼克·斯(DominiqueDaniels)说。

  但对统一学区来说,这却引发了一场?;?。在温彻斯特高中和另外两所学校,学生们都成功“解放”了iPad,所以当地主管部门收回了这些学校的所有平板电脑。在《时报》获得的一份机密备忘录中,该学区政策主管史蒂文·泽普尔曼(StevenZipperman)称,学生们还有可能破解更多过滤软件,并认为该学区的举动太过激进,应该尽快采取补救措施。

  16岁的温彻斯特高中学生约什·霍沃(JoshHoover)很想念他的iPad,而且至今认为老师们有些反应过度。他说:“本来就应该让我们用Facebook。iPad上除了学习资料,别的什么都没有。他们想把iPad变成纯粹的书本。”

  的这一事件佐证了很多人的担忧。“如果他们的目标是让学生们使用免费的iPad上Facebook,那么目的已经达到了。”观察人士丹尼·拉维奇(DianeRavitch)说,“但对学习有没有促进作用却不得而知。”拉维奇并非唯一一位对在教学过程中使用平板电脑感到不满的人??死扯?middot;克里斯滕森学院(ClaytonChristensenInstitute)教育项目执行总监迈克尔·霍恩(MichaelHorn)也对很多学区争相采购iPad的行为感到担忧。

  人士认为,平板电脑在公立学校中的普及满足了科技行业的需求,但却并未满足学生的需求。苹果公司对此置评,但该公司曾于今年6月透露,全美教育系统内约有1000万台iPad。由于该公司今年有望卖出7800万台iPad,所以1000万台算不上多大的数字,但也不容忽视。

  美国投资银行PiperJaffray分析师基尼·蒙斯特(GEneMunster)估计,教育系统采购的iPad今年第二季度为苹果公司创收4.36亿美元,约占其总营收的1.2%。如果有更多的学区像统一学区那样大量采购iPad,这一数字还将进一步增加。蒙斯特说:“这很难预测,但全美5000万K-12(从幼儿园到高三)学生确实是个很大的市场。”

  苹果公司并非孤军奋战。曾在纽约教育系统任职的乔尔·克伦(JoelKlein)目前负责新闻集团的Amplify部门,他们同样在推广一款可以在学生走神时提醒老师的平板电脑,很快还将增加更多功能。今年5月,Amplify在北卡罗来纳州硅尔福德县赢得了1400万美元的订单,为1.7万名中学生提供平板电脑。Fuhu公司推出了一款名为Nabi的超坚固型儿童平板电脑,虽然并未与任何学校签订合同,但依然在短短3年内实现了42,148%的增长。

  纽约软件公司Knewton也开发了帮助老师追踪学生表现的软件,该公司COO大卫·刘(DavidLiu)认为,在当今这个难得一遇的数字时期,必须要积极迎合数字化教育趋势。

  培生股票今年始终没有跑赢标普500指数,一部分原因就是投资者担心该公司无法适应数字转型,所以该公司显然很希望能吸引更多学区在平板电脑上安装他们的软件。然而,在破解事件发生后,当地很多学校的管理人员都将该计划推迟到2015年,以避免出现更多问题。美国其他地方的学区负责人也在重新考虑相关计划。德克萨斯州福特-本德学区原计划在科学课上使用6300台iPad,但现在也暂停了这一计划。

  新闻集团也了阻力,硅尔福德县今年10月宣布,由于大范围出现屏幕破碎以及充电器过热的问题,所以决定暂停使用Amplify平板电脑。Amplify发言人表示,该公司正在努力解决该问题。

  伯灵顿高中的历史老师迈克尔·弥尔顿(MichaelMilton)会用Twitter与学生互动,甚至给他们布置作业。虽然他刚刚当了3年老师,但却可以凭借着对科技的独特理解弥补自己教学经验的不足。他刚刚给12个学生布置了一项名为“社交遇上启蒙运动”的作业。让学生们用学校发的iPad以霍布斯、卢梭、孟德斯鸠等哲学家的名义开设Twitter账号,并推广他们的作品。

  学生们很快开好了账号,并对展开了“介绍”。很快,各种问题便接踵而至。有人想知道霍布斯怎么看叙利亚?;?,还有人想知道孟德斯鸠对“棱镜门”有何看法。弥尔顿的学生都无比兴奋。15岁的蕾切尔·泽文斯基(RachelCzerwinski)说:“我多数作业都是用纸笔完成的,iPad好像有点无聊。但没有它,我们不可能完成这么酷的项目。”

  当地的3700名学生几乎人手一台iPad,幼儿园的孩子明年也将用上这款平板电脑。事实上,如果说有哪个学区能够较早融入新技术,那伯灵顿肯定是其中的一个。这个小镇世代以农业为生,但1950年代开始,128号公沿线相继建起了很多科技公司。如今,甲骨文,NuanceCommunications等公司都把触角延伸到那里。当地的学校在2007年之前还很保守,但从那一年开始,他们聘请了帕特里克·拉金(PatrickLarkin)担任伯灵顿高中校长。

  46岁的拉金很喜欢体育和计算机,学生们也很快与他打成一片,他甚至专门把办公桌挪到走廊上,逐一认识每个学生。当他发现Twitter上可以找到很多先进的教学时,便鼓励周围的人都使用这个平台。当上校长两年后,他发现艾奥瓦州有些学区为学生提供了笔记本电脑,所以他认为伯灵顿也应该效仿这种做法。“我们周围有那么多科技公司,如果不偏重这方面似乎有点傻。”他说。

  于是,他组建了一个委员会,专门挑选硬件。2010年1月27日,当史蒂夫·乔布斯(SteveJobs)推出iPad后,他认为自己找到了一款完美的设备。iPad刚刚发布,他就打电话给当地的苹果销售员。销售员告诉他,无法确定iPad是否适合在课堂上使用。但伯灵顿还是买了一些iPad。这款产品超长的电池续航时间深得拉金喜爱,毕竟不是每个学生的书桌旁都有电源插座。应用的下载和使用过程也很简单。于是,等到苹果2011年3月发布iPad2后,拉金和他的助手们决定花20万美元以单价400美元的价格采购大量iPad。

  伯灵顿起初对待iPad的态度与不同。由于拉金看过一份相关报告,所以他们没有安装过滤软件。“设备的学校损坏率更高,成功率更低。”他说。但伯灵顿还是使用了LightspeedTechnolgies公司的技术让学生们远离内容。除此之外,没有任何,无论是社交网络还是流音乐都可以使用。

  相反,拉金还鼓励学生们参与相关课程,学习如何在网上展现,以便为今后的大学录取和工作应聘增加筹码。他们不仅教育孩子们不要在网上发布不当内容,还让他们把这当做自己的数字足迹,将这一切都视为自己一生的简历。

  但如何老师同样是个问题。很多老师的技术水平都不如自己的学生,而且他们也不想在课堂上使用这么炫酷的设备。“说实话,我们之间有代沟。一些年龄较大的老师会说,‘我不想改变,这只是个玩具而已。’”该校历史组组长托德·怀登(ToddWhitten)说。

  学生们最初也很难在课堂上游戏的。很多人都因此受到了惩罚,于游戏的孩子也付出了代价。17岁的罗纳克·帕特尔(RonakPatel)坦陈:“我一直都认为iPad就是用来玩游戏的,所以我玩了一段时间游戏。但我也付出了代价,我的成绩下降了。”

  但几个月后,伯灵顿高中逐渐平静下来。学生们戒掉了游戏,老师也转变了观念。语言组甚至因为学生们都拥有可以上网的iPad而取消了计算机室。英语组开发了新的在线教科书,甚至彻底取代了价格昂贵的传统课本??萍贾肚啡钡睦鲜σ仓鞫蜓虢唐鹄?,而学生们也都毫不吝啬地传授起自己的知识。

  第一年底,拉金发出的问卷调查显示,该项目大获成功。伯灵顿高中有75%的学生表示iPad对他们起到了帮助。另有84%的学生说,由于老师把更多学习资料放到网上,让他们从中获得了好处。受此鼓舞,该学区决定扩大这一项目的范围。

  2012年秋,他们又把iPad推广到初中,但了一些——初中生还不能把iPad带回家。去年9月,很多小学生也拿到了iPad,但特意在外面加了一层套。在最近的会议上,某??萍甲榈囊晃话压耪庵痔椎膇Pad像飞盘一样扔了出去,落地后完好无损。

  对统一学区主管约翰·黛西(JohnDeasy)而言,把平板电脑带到课堂上事关问题。他所在学区的很多家庭都买不起任何教学设备,更不用说iPad了。他说,如果只是因为贫穷而被使用iPad带来的好处,那将是一场悲剧。但该学区已经被破解事件搞得惶惶,剩余的44家试点学校也都学生把iPad带回家。

  统一学区正在与苹果公司合作,对iPad更多,避免学生们于Facebook。但伯灵顿高中的技术老师珍妮佛·谢佛尔(JenniferScheffer)却认为:“如果你想让学生适当地使用社交,就应该允许他们访问这些服务,然后学习如何在学校的引导下正确使用这类服务。

  其他试图解锁iPad的学区也取得了成功。“我们了内容,了言论。但在多数情况下,我们都很。我们允许使用Facebook、Twitter和各种服务,除非这妨碍到教学活动。”德克萨斯州麦客艾伦学区电脑网络主管帕特·卡尔(PatKarr)说,他所在学区为2.51万学生发放了iPad。

  很多秉承这一的学区都对新闻集团的平板电脑模式颇有微词。该公司的设备安装了很多专门的学术应用,希望能够以此提升学生的成绩。拉金说:“我不太认可Amplify。”他的学区只鼓励学生使用少数几款iPad应用,例如用GoogleDrive写作业、用Evernote做笔记、用ExplainEverything制作视频。但除此之外,他更希望学生可以用互联网寻找各种问题的答案,而不要局限于过时的教科书或教育软件。

  伯灵顿高中英语组组长本·拉里(BenLally)承认,第一年使用iPad并不容易,但他现在已经成了学区的数字之一。

  9月的一个下午,他碰到了网络故障。自从推出iPad以来,伯灵顿已经两度升级了无线网络。但系统还是经常拥堵,尤其是在师生们课间查看电子邮件和Twitter时。“耐心等会儿吧。”一个学生淡定地说道。于是,拉里等了几秒钟。很快,他和他的学生们又重新连上网了。

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